Relationships among perceived support and classroom motivation and engagement

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Tan, Kathryn M. (Συγγραφέας)
Άλλοι συγγραφείς:	Ventura, Elizabeth R. (thesis adviser.)
Μορφή:	Thesis
Γλώσσα:	English
Θέματα:	Motivation in education. Classroom management. Curriculum and Instruction.