Mindful education for ADHD students differentiating curriculum and instruction using multiple intelligences

Mindful education for ADHD students differentiating curriculum and instruction using multiple intelligences

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Proulx-Schirduan, Victoria
Άλλοι συγγραφείς: Shearer, Branton, Case, Karen I.
Μορφή: Βιβλίο
Γλώσσα:English
Έκδοση: New York Teachers College Press c2009.
Θέματα:
Attention-deficit-disordered children > Education.
Learning disabled children > Education > United States.
Multiple intelligences.