Fabre, N. T. (1990). A comparative analysis of student-led vs. instructor-led approaches to mathematics problem solving.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Fabre, Nestor Tutas. A Comparative Analysis of Student-led Vs. Instructor-led Approaches to Mathematics Problem Solving. 1990.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الإصدار التاسع)Fabre, Nestor Tutas. A Comparative Analysis of Student-led Vs. Instructor-led Approaches to Mathematics Problem Solving. 1990.
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.