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Paradoxes as learning activiti...
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Paradoxes as learning activities for High School Mathematics
Alle Versionen (2)
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:
Sabado, Federico P.
Format:
Abschlussarbeit
Sprache:
English
Veröffentlicht:
Quezon City, 1979.
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Beschreibung
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