Argument revisited, argument redefined negotiating meaning in the composition classroom

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Άλλοι συγγραφείς:	Emmel, Barbara, Resch, Paula, Tenney, Deborah
Μορφή:	Βιβλίο
Γλώσσα:	English
Έκδοση:	Thousand Oaks, Calif. Sage Publications c1996.
Θέματα:	English language > Rhetoric > Study and teaching. Persuasion (Rhetoric) > Study and teaching. Language Education.