Peer effects in the classroom : learning from gender and race variation

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας: Hoxby, Caroline
Μορφή: Βιβλίο
Γλώσσα:English
Έκδοση: Cambridge National Bureau of Economic Research 2000.
Σειρά:NBER working paper series no.7867
Θέματα: