Constructing critical consciousness narratives that unmask hegemony and ideas for creating greater equity in education

Constructing critical consciousness narratives that unmask hegemony and ideas for creating greater equity in education

Detaylı Bibliyografya
Diğer Yazarlar: Lea, Virginia 1947- (Editör), Ackerman-Barger, Piri (İştirakçi), Ahlquist, Roberta (İştirakçi), Allen, Patrick (İştirakçi), Amormino, Stephanie (İştirakçi), Berlak, Ann (İştirakçi), Burge, Jessica (İştirakçi), Casey, Sydney (İştirakçi), Chang, Thang (İştirakçi), Charlier, Lawrence (İştirakçi), Corrigan, John (İştirakçi), Del Prete, Antonio (İştirakçi), Edouard-Gundowry, Maria Sylvia (İştirakçi), Erickson, Matthew (İştirakçi), Greelis-Vanlaningham, Lucas (İştirakçi), Harris, Virginia (İştirakçi), Ihrke, Brianna (İştirakçi), Ishibashi, Jean (İştirakçi), Jones, Koko (İştirakçi), Kelly, Leah (İştirakçi), Lea, Babatunde (İştirakçi), Lea, Mayana (İştirakçi), Ruetrer, Sean (İştirakçi), Savas, Sally (İştirakçi), Srikantahrajah, Janani (İştirakçi), Sims, Jean (İştirakçi), Timmers, Ashley (İştirakçi), Ware, Molly (İştirakçi), Watanabe, Laura (İştirakçi), Wright, Dominic (İştirakçi), Yang, Dang (İştirakçi)
Materyal Türü: Kitap
Dil:English
Baskı/Yayın Bilgisi: New York Peter Lang [2014]
Seri Bilgileri:Counterpoints: studies in the postmodern theory of education vol. 414
Konular:
Educational equalization > United States.
Hegemony > United States.
Racism > United States.
Whites > Race identity > United States.