Relationship of self-regulated learning and student-teacher interaction with academic performance among male and female high school students

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Lorenzo, Sherry May (Tác giả)
Tác giả khác: Tharayil, Davis P. (thesis adviser.)
Định dạng: Luận văn
Ngôn ngữ:Tiếng Anh
Được phát hành: Pampanga University of the Philippines Diliman Extension Program in Pampanga c2008.
Những chủ đề: