Rezultaty
1 - 5
Rezultaty od
5
Dla wyszukiwania '
'
Przejdź do treści
UPFind
0
w liście podręcznej
(Pełny)
Język
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Wszystkie pola
Tytuł
Autor
Hasło przedmiotowe
Sygnatura
ISBN / ISSN
Szukaj
Wyszukiwanie zaawansowane
RESOURCE TYPE:
Praca dyplomowa
SUBJECT:
Study and teaching (Secondary)
AUTHOR:
Mejia, Ivy P.
Pokaż filtry (3)
RESOURCE TYPE:
Praca dyplomowa
SUBJECT:
Study and teaching (Secondary)
AUTHOR:
Mejia, Ivy P.
Rezultaty
Rezultaty
1 - 5
Rezultaty od
5
Dla wyszukiwania '
'
, Czas wyszukiwania: 0,01s
Redukuj rezultaty
Sortuj
Ważność
Newest to Oldest
Oldest to Newest
Autor
Tytuł
Wybierz wszystko | Zaznaczone:
Email
Eksport
Drukuj
Dodaj do listy podręcznej
Wybierz numer wyniku 1
1
Impact of online collaborative video annotation on STEM students' reflective thinking and academic self-discipline
od
Aguillon, Daniel Day De Vera
Wydane 2019
Sygnatura:
Ładuje się......
Zlokalizowane:
Ładuje się......
Praca dyplomowa
Ładuje się......
Dodaj do listy podręcznej
Usuń z listy podręcznej
Wybierz numer wyniku 2
2
Moderating effects of TPCK in biology teachers' professional competence and stem students' subject engagement
od
Magabilin, Ian Kenneth D.
Wydane 2019
Sygnatura:
Ładuje się......
Zlokalizowane:
Ładuje się......
Praca dyplomowa
Ładuje się......
Dodaj do listy podręcznej
Usuń z listy podręcznej
Wybierz numer wyniku 3
3
Situated physics inquiry mentoring effects on teachers' metacognitive practice and science teaching orientation
od
Sanchez, Ramon Lopez
Wydane 2018
Sygnatura:
Ładuje się......
Zlokalizowane:
Ładuje się......
Praca dyplomowa
Ładuje się......
Dodaj do listy podręcznej
Usuń z listy podręcznej
Wybierz numer wyniku 4
4
Assimilation-driven concept change instruction effects on students' concept understanding and views on epistemology in science
od
Tabor, Mark Gil V.
Wydane 2018
Sygnatura:
Ładuje się......
Zlokalizowane:
Ładuje się......
Praca dyplomowa
Ładuje się......
Dodaj do listy podręcznej
Usuń z listy podręcznej
Wybierz numer wyniku 5
5
Metacognitive group discourse effects on preservice teachers' scientific epistemological views and instructional practice
od
Mejia, Ivy P.
Wydane 2013
Sygnatura:
Ładuje się......
Zlokalizowane:
Ładuje się......
Praca dyplomowa
Ładuje się......
Dodaj do listy podręcznej
Usuń z listy podręcznej
Wybierz wszystko | Zaznaczone:
Email
Eksport
Drukuj
Dodaj do listy podręcznej
Narzędzie wyszukiwania:
Abonuj RSS
—
Wyślij rezultaty emailem
z powrotem
Redukuj rezultaty
CAMPUS
Diliman
5
DATABASE
Union Catalog (Buklod)
5
UNIT LIBRARY
College of Education
5
Diliman Main Library: University Archives
1
YEAR OF PUBLICATION
od:
do:
CLASSIFICATION
L - Edukacja
5
SUBJECT
Study and teaching (Secondary)
Aids and devices
1
Attitudes
1
Biology
1
Biology teachers
1
Chemistry
1
High school students
1
High school teachers
1
In-service training
1
Knowledge, Theory of
1
Mentoring in education
1
Metacognition
1
Pedagogical content knowledge
1
Physical sciences
1
Physics
1
Physics teachers
1
Rating of
1
Science
1
Science teachers
1
Senior high schools
1
Student teachers
1
Teaching
1
Thought and thinking
1
Training of
1
Zobacz wszystkie ...
AUTHOR
Mejia, Ivy P.
Monterola, Sheryl Lyn C.
3
Oyzon, Maria Vanessa P. Lusung
2
Aguillon, Daniel Day De Vera
1
Magabilin, Ian Kenneth D.
1
Maramag, Cerilina M.
1
Paderna, Edwehna Elinore S.
1
Que, Elenita N.
1
Sanchez, Ramon Lopez
1
Tabor, Mark Gil V.
1
Yangco, Rosanelia Timtiman
1
Zobacz wszystkie ...
RESOURCE TYPE
Praca dyplomowa
LANGUAGE
English
5
Filipino
1
TUKLAS
: UP Libraries' Resource Discovery Tool
Copyright © 2020-2021. The University Library, University of the Philippines Diliman
Ładuje się......