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  1. 1

    Paradigm development among practicing school mathematics teachers 著者: Pobre, Eleanor Andres

    出版事項 1996
    Electronic Resource


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  2. 2

    Phone-based lessons boost PH students' math skills 著者: Bautista, Jane

    出版年 Philippine Daily Inquirer (2023)
    論文


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  3. 3

    The general and domain-specific epistemological beliefs of Korean preservice mathematics teachers 著者: Choi, Jungsoon

    論文


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  4. 4

    Factors accounting for mathematics achievement of Singaporean eight-graders 著者: Mohammadpour, Ebrahim

    論文


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  5. 5

    A study of fifth graders' mathematics self-efficacy and mathematical achievement 著者: Chang, Yu-Liang

    論文


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  6. 6

    Investigating teacher's pedagogical beliefs in Indonesia and Australia 著者: Atweh, Bill

    論文


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  7. 7

    Igniting creativity with e-Learning

    出版年 Sunday Times Magazine (2015)
    論文


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  8. 8

    Power point presentation of fractal iteration as supplementary lessons effects on mathematics achievement and attitude 著者: Ragasa, Carmelita Y.

    出版年 UE Research Bulletin (2011)
    論文


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  9. 9

    A proposed workbook in integrated mathematics IV 著者: Santillan, Gina P.

    出版年 Assumption Journal (2000)
    論文


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  10. 10

    Block model approach versus time-tested strategies breakthroughs, barriers, and promises 著者: Camarista, Genesis G.

    出版年 Research Journal (2011)
    論文


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