Poplin, M. S., & Bermudez, C. (2019). Highly effective teachers of vulnerable students: Practice transcending theory. Peter Lang.
Chicago-referens (17:e uppl.)Poplin, Mary S., och Claudia Bermudez. Highly Effective Teachers of Vulnerable Students: Practice Transcending Theory. New York: Peter Lang, 2019.
MLA-referens (9:e uppl.)Poplin, Mary S., och Claudia Bermudez. Highly Effective Teachers of Vulnerable Students: Practice Transcending Theory. Peter Lang, 2019.
Varning: dessa hänvisningar är inte alltid fullständigt riktiga.