Multiple pathways to the student brain energizing and enhancing instruction

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριος συγγραφέας:	Zadina, Janet N. (Συγγραφέας)
Μορφή:	Βιβλίο
Γλώσσα:	English
Έκδοση:	San Francisco, CA Jossey-Bass [2014]
Θέματα:	Learning, Psychology of. Learning > Physiological aspects. Cognitive neuroscience.